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page éditée le 09/09/04
dernière mise à jour : le 09/09/04
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Linguortz
de Louis Dupont
2001
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LINGUORTZ (vidéo expérimentale sur le thème du langage) - juin 2001, vidéo
Avec la collaboration de dix jeunes de la ville de Bobigny
Production : La Cathode - Juin 2001 - Partenaires : Le Conseil régional d’Ile-De-France, La Fondation Vivendi, la Plate-forme Astrolabe et la mairie de Bobigny.
Diffusions : Les Cinglés du Cinéma 2003, Argenteuil.
Photos Louis Dupont
Avec les jeunes de la plate-forme Astrolab de Bobigny, j’ai mis en place un projet prenant appui sur le langage et la transmission. Cette démarche est basée sur les réflexions de différents artistes vidéastes comme Jan Kopp.
J'ai véhiculé ce thème dans un de mes scénarii de court métrage intitulé "La Rouille" (Premier Prix du Festival des Scénaristes de La Ciotat 2000). Les deux protagonistes principaux ne parlent pas la même langue et communiquent en se comprenant malgré tout.
Pour les participants, il s'agissait dans un premier temps d'inventer une langue et de se constituer un corpus de mots issus de cette langue. La recherche même de ces mots a constitué une partie importante du projet. C'est à partir d'exercices d'improvisation et du travail de la voix que les participants ont pu aller chercher les mots qui ont composé ce nouveau langage. Les participants se sont exercé alors à imiter la langue de façon à restituer des sonorités qui s'en approchent le plus possible phonétiquement.
Le travail est passé, tout d'abord, par des exercices préparatoires (travail physique, travail sur la respiration, dynamisation, travail sur l'espace, travail de contact, improvisation, jeu dramatique), puis par l'écriture de scenarii et de storyboards, travail ensuite de repérage et de choix de décor pour aboutir à un tournage. J'ai imposé aux participants de réaliser chaque vidéo en un plan. Cette exercice leur a permis d'appréhender la mise en scène, le cadre et sa valeur.
Avec eux, j'ai abordé l'identité et l'altérité au sein même d'un processus d'échange et de communication. Les nouvelles technologies de l'information et de la communication donnent une actualité nouvelle au phénomène de transmission et de traduction de l'image et de la voix que ce processus aborde de manière inéluctable.
Ce projet a permis aussi aux jeunes participants :
- de vivre et échanger en groupe,
- de respecter un rythme de travail et une régularité,
- de s'exprimer sur scène et face à une caméra,
- de se remettre en question par rapport aux autres dans le jeu de l'acteur,
- d'aller tous ensemble jusqu'au bout d'un projet,
- de faire valoir leur capacité d'adaptation à des conditions réelles de travail,
- de faire valoir leurs compétences par l'acquisition de premiers gestes professionnels en termes de savoir, savoir-faire et savoir être,
- de prouver qu'ils sont capables, même dans la "galère", de faire quelque chose de bien et de bien le faire.
Il ont acquis ainsi une valeur éducative qui n'est pas seulement liée à la transmission d'un savoir ou la communication d'une expérience mais aussi à une activité de création passée au filtre d'un travail en équipe et de contraintes quasi professionnelles.
Louis Dupont, septembre 2004.
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